L’enseignement secondaire

Pour les jeunes de 16 à 20 ans.

Les jeunes qui ont terminé l’école primaire peuvent choisir de poursuivre leur scolarité à l’école secondaire, qui n’est pas ni obligatoire ni payante. L’école secondaire comporte principalement des programmes nationaux et des programmes d’initiation. Pour les jeunes handicapés, il existe un enseignement secondaire spécialisé de quatre années.

Illustrerar gymnasieskola

L’école secondaire s’adresse aux jeunes de 16 à 20 ans. Vous pouvez entrer à l’école secondaire au plus tard pendant l’année de vos 20 ans. Après 20 ans, vous pouvez faire des études dans l’enseignement pour adultes. L’école secondaire n’est pas obligatoire et elle est gratuite.

La mission principale de l’école secondaire est de prodiguer des connaissances et de créer les conditions pour que les élèves acquièrent et développent leur savoir. L’enseignement doit favoriser le développement des élèves en des adultes responsables, qui participent activement et font évoluer la vie professionnelle et sociétale.

Les écoles secondaires peuvent avoir de différentes organisations

Il existe des écoles secondaires municipales, indépendantes ou privées et des écoles régies par le conseil général. Toutes les écoles sont tenues de respecter la loi scolaire suédoise, notamment lorsqu’il s’agit du contenu de l’enseignement et de la notation.

Chaque école secondaire peut avoir un profil particulier, par exemple des classes en anglais ou des classes de culture et de sport.

Les écoles libres sont ouvertes à tous et leur enseignement doit correspondre à celui des écoles municipales. Les écoles libres ont un autre organisme directeur (propriétaire) que la municipalité.

Programmes nationaux

Il existe au total 18 programmes nationaux d’enseignement secondaire, dont six préparent à l’enseignement supérieur et douze à des professions. Chaque programme est de trois années scolaires.

Tous les élèves des programmes préparatoires à l’enseignement supérieur doivent produire un travail spécial qui démontre que l’élève est prêt à faire des études dans un établissement d’enseignement supérieur ou une université.

Tous les programmes professionnels comportent au moins 15 semaines d’apprentissage sur un lieu de travail où l’enseignement est prodigué. Un programme professionnel peut également prendre la forme d’une formation secondaire d’apprenti, dont la moitié au moins de l’enseignement se déroule sur un lieu de travail. Tous les élèves des programmes professionnels doivent produire un travail spécial qui démontre que l’élève est prêt à travailler dans le secteur auquel la formation l’a préparé.

Si vous n’avez pas les notes suffisantes pour suivre un programme national, il existe quatre programmes d’initiation. Ils vous permettent d’intégrer plus tard les programmes nationaux, ou bien d’entrer dans la vie professionnelle.

About the national programmes in other languages

You find descriptions (in pdf-files) of the national programmes in other languages under the title "Om programmet på andra språk" on the pages for every national programme. Follow the link below:

Gymnasieskolans program

Les programmes d’initiation

Les programmes d’initiation s’adressent aux élèves dont les notes sont insuffisantes pour intégrer les programmes nationaux de l’école secondaire. Le choix de votre programme dépend, notamment, de ce que vous avez comme but pour suivre l’enseignement d’un programme donné. Une solution alternative au programme d’initiation est de redoubler jusqu’à deux années dans le primaire pour obtenir une note suffisante. Le programme d’initiation doit fournir aux élèves n’ayant pas de notes suffisantes pour entrer dans un programme national la possibilité d’intégrer l’un de ces programmes ou de parvenir à obtenir un emploi.

L’enseignement d’un programme d’initiation doit suivre un plan de formation comportant un objectif, une durée et l’essentiel de son contenu. Un plan d’études individuel doit également être dressé pour chaque élève. Il sera adapté à l’objectif de votre formation, à vos besoins et à vos intérêts.

À partir de l’automne de 2019, il existe quatre programmes d’initiation différents : Programme choisi, Initiation professionnelle, Alternative individuelle et Initiation linguistique. Aucun de ces programmes n’est sanctionné par un diplôme, car l’idée est qu’ils ouvrent la voie à un autre programme national ou à un emploi.

L’enseignement se déroule à plein temps et le contenu de la formation est fixé dans un plan d’études individuel. À partir de juillet 2019, le plan d’études individuel doit décrire l’objectif de la formation, son contenu principal et sa durée. C’est l’objectif de l’élève pour sa formation qui influencera la composition du plan d’études individuel. Tout élève qui termine un programme d’initiation reçoit un certificat d’études secondaires.

Pour obtenir de l’aide dans le choix du programme qui vous convient le mieux, vous pouvez en discuter avec le conseiller d’orientation de votre école.

Les quatre programmes d’initiation

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Programme choisi

Programme choisi est destiné à ceux qui désirent un enseignement orienté vers un programme national donné et doit leur donner la possibilité d’y entrer aussi rapidement que possible. Le programme national sur lequel s’oriente l’enseignement peut être aussi bien professionnel que préparatoire à l’enseignement supérieur.

C’est la municipalité de votre domicile qui est responsable de ce que les élèves qualifiés pour le Programme choisi se le voient proposer.

Voici les conditions pour être qualifié:

  • Note Admis en suédois langue maternelle ou seconde langue,
  • Mathématiques et Anglais ainsi que trois autres matières, ou bien
  • Suédois langue maternelle ou suédois seconde langue,
  • Mathématiques ou Anglais ainsi que quatre autres matières.

Initiation professionnelle

Initiation professionnelle est pour ceux qui désirent une formation orientée vers une profession, mais n’ont pas les notes suffisantes nécessaires pour entrer dans un programme professionnel.

Le programme d’Initiation professionnelle peut comporter une formation en vue d’un emploi ou vous permettant d’accéder à une formation professionnelle. L’enseignement peut, par exemple, comporter des matières de l’enseignement primaire pour lesquelles vous n’avez pas obtenu la note Admis, des cours faisant partie de programmes professionnels, un apprentissage sur le lieu de travail (APL), un stage pratique ou d’autres éléments nécessaires au développement de vos connaissances. Après cette formation, vous pouvez rechercher un emploi ou vous perfectionner dans un programme professionnel.

Alternative individuelle

L’Alternative individuelle s’adresse à ceux qui désirent une formation en vue d’un emploi, de la poursuite de la scolarité secondaire ou d’une autre formation. Il vous manque l’une des notes Admis nécessaires pour entrer dans un programme national.

Cet enseignement peut comporter, par exemple, des matières du primaire pour lesquelles vous n’avez pas obtenu la note Admis, des cours de programmes nationaux et d’autres éléments tels que les éléments de motivation ou un stage. Après cet enseignement, vous pouvez soit rechercher un emploi, soit continuer dans l’enseignement secondaire.

Initiation linguistique

L’Initiation linguistique s’adresse aux nouveaux arrivants en Suède qui n’ont pas les notes Admis nécessaires pour suivre un programme national et doivent apprendre la langue suédoise. L’enseignement se concentre sur la langue suédoise pour que l’élève puisse continuer vers un autre programme d’initiation, un programme national, une formation pour adultes ou un métier. L’enseignement est organisé et adapté aux expériences, aux connaissances de l’élève et à l’objectif de sa formation.

Cet enseignement a pour objet la langue suédoise et d’autres matières de l’école primaire, des cours des programmes nationaux et les autres éléments nécessaires pour le développement des connaissances de l’élève. Après cet enseignement, vous pouvez continuer dans le secondaire ou suivre un autre enseignement.

Appréciations et apprentissage à l’école primaire

L’école informe l’élève en continu sur ce qu’il a appris par rapport aux objectifs de l’enseignement.

L’enseignant, l’élève lui-même et d’autres élèves peuvent apporter des informations qui contribuent à guider les élèves pour avancer dans leur apprentissage. Les enseignants et l’élève dialoguent aussi sur la manière dont l’élève devra s’y prendre pour avancer dans ses études, à partir d’une appréciation des besoins de l’élève et de ce qu’il a déjà appris. Il est important que l’élève lui-même ou elle-même soit conscient de son propre apprentissage et de son besoin de développement.

Entretien semestriel à l’école secondaire
Au moins une fois par semestre, l’élève, l’enseignant et les parents/le tuteur légal (si l’élève a moins de 18 ans) se rencontrent pour discuter la scolarité et le bien-être de l’élève. Cela s’appelle l’entretien semestriel. Cet entretien doit fournir un état du développement des connaissances et de l’évolution sociale de l’élève.

L’entretien doit évoquer la manière dont l’école peut soutenir et stimuler l’évolution et l’apprentissage de l’élève. Cet entretien fournit à l’élève et à ses parents/son tuteur légal la possibilité d’influencer et de prendre la responsabilité de la scolarité de l’élève. On évoque notamment si l’élève a éventuellement besoin d’adaptations supplémentaires et d’un soutien particulier.

Notes et notations à l’école secondaire

Dans les programmes nationaux, des notes sont attribuées à la fin de chaque cours terminé. Chaque cours fait l’objet d’exigences spécifiques de connaissances qui indiquent le niveau à atteindre. Chaque cours terminé donne lieu à une note, ainsi que le travail spécial.

Dans les programmes d’initiation, le professeur met une note à la fin de chaque cours terminé ou matière du primaire terminée.

L’échelle des notes comporte six échelons : de A à F. Les notes de A à E sont les notes d’admission et la note F signifie Non Admis. Lorsque vous avez obtenu une note à tous les cours et à votre travail spécial, vous recevez un certificat de fin d’études. Un trait à la place d’une note signifie que l’élève a été si souvent absent que l’enseignant n’est pas en mesure de le noter.

L’école secondaire spécialisée

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L’école secondaire spécialisée est un enseignement de quatre années scolaires destiné aux jeunes de 16 à 20 ans atteints d’un déficience intellectuelle ou d’une lésion cérébrale acquise. L’école secondaire spécialisée se compose de programmes nationaux et de programmes individuels.

Programmes nationaux et individuels

L’école secondaire spécialisée propose neuf programmes nationaux. Ce sont tous des formations professionnelles qui préparent les élèves à un métier. Le programme Esthétique et le programme Société, nature et langue préparent aussi à la poursuite des études, par exemple dans une école populaire supérieure. Les programmes nationaux sont principalement professionnels. Un programme national peut également être prodigué sous la forme d’une formation secondaire d’apprenti, dans laquelle la moitié au moins de l’enseignement se déroule sur un ou plusieurs lieux de travail.

Tous les élèves sont également tenus de produire un travail spécial d’école secondaire spécialisée, qui démontre que l’élève est capable d’effectuer des tâches professionnelles habituelles dans le domaine professionnel du programme.

Les programmes individuels sont destinés aux élèves qui ne peuvent pas suivre l’enseignement d’un programme national. Chaque programme dure quatre années scolaires et se compose de domaines de matières.

Les programmes individuels peuvent également comporter un stage pratique.

Inscription aux programmes de l’école secondaire spécialisée

Toute demande d’inscription à un programme national ou individuel de l’école secondaire spécialisée doit être déposée à la municipalité du domicile qui examine la demande et prend la décision d’inscription.

Appréciations et apprentissage à l’école secondaire spécialisée

L’école informe l’élève en continu sur ce qu’il a appris par rapport aux objectifs du programme et de l’enseignement.

L’enseignant, l’élève lui-même et d’autres élèves peuvent apporter des informations qui contribuent à guider les élèves pour avancer dans leur apprentissage. Les enseignants et l’élève dialoguent aussi sur la manière dont l’élève devra s’y prendre pour avancer dans ses études, à partir d’une appréciation des besoins de l’élève et de ce qu’il a déjà appris. Il est important que l’élève lui-même soit conscient de son propre apprentissage et de son besoin de développement.

Entretien semestriel à l’école secondaire spécialisée
Au moins une fois par semestre, l’élève, l’enseignant et le tuteur légal de l’enfant se rencontrent pour discuter la scolarité et le bien-être de l’élève. Cela s’appelle l’entretien semestriel. Cet entretien doit fournir un état du développement des connaissances et de l’évolution sociale de l’élève.

L’entretien doit évoquer la manière dont l’école peut soutenir et stimuler le développement et l’apprentissage de l’élève. Cet entretien apporte à l’élève et à son tuteur légal la possibilité d’influencer et de se sentir responsable de la scolarité de l’élève. C’est aussi une occasion d’évoquer les adaptations supplémentaires et le soutien particulier dont l’élève a éventuellement besoin.

Appréciations et notations à l’école secondaire spécialisée

Dans les programmes nationaux, une note est attribuée à chaque cours terminé. Chaque cours fait l’objet d’exigences spécifiques de connaissances qui indiquent le niveau à atteindre. Les élèves qui ont suivi un programme national ou individuel reçoivent un certificat de fin d’études secondaires spécialisées lorsqu’ils l’ont terminé.

Les notes existantes sont de A à E. La meilleure note est A et la note la plus faible est E. Les programmes individuels ne sont pas notés, les connaissances y sont appréciées selon des niveaux d’exigences.

Pour en savoir plus

Adressez-vous au conseiller d’orientation de votre établissement pour tous conseils et informations supplémentaires sur le programme qui peut vous convenir.

Senast uppdaterad 26 juni 2020