О дошкольных учреждениях
Ryska (RUS)
Дошкольные учреждения предназначены для детей в возрасте от одного до шести лет. В дошкольном учреждении должно быть интересно, безопасно и познавательно для всех детей, которые его посещают.
Дошкольное учреждение должно организовывать стимулирующие и развивающие занятия для вашего ребенка, а также давать опекунам ребенка возможность совмещать семейную жизнь с работой или учебой.
В дошкольном учреждении закладывается фундамент для последующего обучения на протяжении всей жизни
Дошкольные учреждения представляют собой первую ступень в шведской системе образования. Их цель — заложить основу для обучения, которое будет продолжаться всю оставшуюся жизнь. В дошкольном учреждении детям предоставляется возможность развития и обучения через игру, творчество и познание мира, чем они занимаются самостоятельно, в группе и под руководством взрослых.
Обучение проводят воспитатели, но кроме них могут присутствовать также иные сотрудники, которые помогают ребенку учиться и развиваться, например, няни.
Персонал дошкольного учреждения (веб-страница на шведском языке)
External link, opens in new window.
Все дошкольные учреждения следуют Закону «Об образовании» и учебному плану дошкольного образования
Все дошкольные учреждения должны следовать Закону «Об образовании» и учебному плану дошкольного образования.
Дошкольным учреждениям посвящена отдельная глава Закона «Об образовании». В частности, в ней содержатся положения о целях образования, сроках предоставления места, положения о детских группах и условиях в дошкольном учреждении, об особой поддержке и индивидуальных собеседованиях о развитии ребенка.
В учебном плане для дошкольного образования перечислены права, которые есть у всех детей в период посещения дошкольного учреждения. Например, в учебном плане говорится о том, что обучение в дошкольных учреждениях должно проводиться в соответствии с демократическими принципами и о том, что дети должны иметь возможность играть и оказывать влияние на свою повседневную жизнь.
В учебном плане для дошкольного образования также указано, что уход, развитие и обучение детей должны взаимодополнять друг друга, образуя единое целое. Обучение должно быть запланировано, или оно может происходить спонтанно, поскольку дети постоянно развиваются и учатся. Обучение в дошкольном учреждении должно давать ребенку возможность развития в различных областях, включая изучение языка, математики, поддержание здоровья и устойчивого развития. Дошкольные учреждения должны также сотрудничать с опекунами ребенка.
О важности игр в дошкольных учреждениях
Игры занимают центральное место во всех видах обучения. Это касается и спонтанных игр детей, и игр, происходящих по инициативе персонала. Играя, дети переживают свои впечатления, развивают фантазию, творческие способности, навыки сотрудничества и общения.
Уход, развитие и обучение
В дошкольном учреждении уход за ребенком, его развитие и обучение должны взаимодополнять друг друга. Все дети должны иметь возможность встречаться, играть и учиться вместе. Обучение должно бытьзапланированным или происходить спонтанно, поскольку дети постоянно развиваются и учатся. В ходе обучения дети должны получить возможность развиваться в самых разных областях, таких как, изучение языка, математики, поддержание здоровья и устойчивого развития. Еще одной важной задачей дошкольных учреждений является создание надежных условий как для ребенка, так и для его опекунов. По этой причине дошкольным учреждениям следует сотрудничать с опекунами ребенка.
Дошкольные учреждения участвуют в формировании ценностей
Дошкольные учреждения должны заложить основы для понимания детьми того, что такое демократия. В частности, это значит, что дети имеют право на участие и оказание влияния, а также что они начинают нести ответственность за свои поступки. В дошкольном учреждении у детей развивается способность к эмпатии и проявлению заботы об окружающих. У всех детей должны быть одинаковые возможности и равные условия для развития способностей и интересов. Дошкольные учреждения должны также проводить активную работу по развитию равноправия между девочками и мальчиками.
Развитие языковых навыков
В дошкольном учреждении дети совершенствуют знание шведского языка. Детям, имеющим другой родной язык (не шведский), также должна быть предоставлена возможность развития языковых навыков на этом языке. У детей, имеющих возможность изучать родной язык, также возникают лучшие предпосылки для изучения шведского языка. Детям должна быть предоставлена стимулирующая языковая среда, например, у них должна быть возможность слушать, как взрослые читают вслух, и обсуждать тексты.
Дети с полным или частичным нарушением слуха и дети, которым по иным причинам необходим язык жестов, должны получить поддержку в развитии шведского жестового языка.
Дети, относящиеся к национальным меньшинствам, должны получить поддержку в развитии языка своего национального меньшинства. Им также должна быть предоставлена поддержка в формировании их культурной идентичности. К национальным меньшинствам Швеции относятся евреи, рома, коренной народ — саамы, шведские финны и торнедальцы. Дети, проживающие в административных областях с финским языком, меянкиели или саамским языком, также имеют право на получение образования в дошкольных учреждениях, преподавание в которых полностью или в значительной степени осуществляется на этих языках национальных меньшинств.
Математика, естественные науки и технологии
В дошкольных учреждениях дети изучают математику, естественные науки и технологии. Дети обучаются, исследуя мир и размышляя о различных понятиях и повседневных проблемах. Кроме того, дети развивают свою цифровую грамотность, учатся применять критический подход и быть ответственными при использовании цифровых технологий.
Кто может посещать дошкольные учреждения?
Посещение дошкольных учреждений добровольно, однако муниципалитеты по месту жительства должны предоставить место в дошкольном учреждении ребенку в возрасте от одного года,
- если его опекуны работают или учатся
- если его опекуны являются безработными или находятся в отпуске по уходу за ребенком
- если у ребенка есть на то личная потребность в связи с его семейной ситуацией.
Детям, родители которых являются безработными или находятся в отпуске по уходу за ребенком, должно быть предоставлено место не менее, чем на три часа в день или 15 часов в неделю. Некоторые муниципалитеты предлагают большее количество часов.
Помимо этого, муниципалитеты по месту жительства должны предложить место в дошкольном учреждении
- каждому ребенку в тот год, когда ему исполняется три года (три часа в день)
- детям, которые в связи с физическими, психическими особенностями или по другим причинам нуждаются в особой поддержке в развитии.
Если ваш ребенок не получил место в дошкольном учреждении, то с осени того года, когда ребенку исполняется три, муниципалитет по месту жительства должен предложить ему место в дошкольном учреждении,
- если ваш ребенок родился за границей и проживает в Швеции не более пяти лет
- если вы как опекун ребенка родились за границей, но в настоящее время проживаете в Швеции и находитесь в стране не более пяти лет.
Муниципалитет по месту жительства ребенка должен зарезервировать его место на один месяц, с той самой ранней даты, когда ребенок может начать посещение дошкольного учреждения. Вы вправе отказаться от места. Если ваш ребенок не начнет посещать дошкольное учреждение, вы будете получать новое предложение о предоставлении места перед каждым осенним полугодием до тех пор, пока ребенку не исполнится пять лет.
Каков размер платы за место в дошкольном учреждении?
С осеннего полугодия того года, когда ребенку исполняется три, ему положены 525 бесплатных часов в год. Опекуны ребенка вносят плату за время, превышающее бесплатные часы.
Муниципалитет по месту жительства или ответственный за организацию деятельности дошкольного учреждения определяет стоимость места в дошкольном учреждении. Размер платы зависит от уровня дохода опекунов ребенка. Однако существует верхний предел размеров платы. Это называется максимальная ставка.
Муниципальные и не муниципальные дошкольные учреждения
Существуют как муниципальные, так и не муниципальные дошкольные учреждения. Если дошкольное учреждение муниципальное, то органом, отвечающим за его деятельность, является муниципалитет. Органом, отвечающим за деятельность не муниципального дошкольного учреждения, может быть, например, акционерное общество, фонд или ассоциация. Для не муниципальных дошкольных учреждений действуют те же правила, что и для муниципальных.
Муниципалитет по месту жительства несет ответственность за то, чтобы
- в дошкольных учреждениях в пределах муниципалитета были места для всех детей, которым они необходимы
- детям предлагались места в дошкольных учреждениях
- все дошкольные учреждения соответствовали стандартам качества и безопасности.
Государственная школьная инспекция проверяет муниципальные дошкольные учреждения, контролирует ответственность муниципалитетов за деятельность дошкольных учреждений и созданные в них условия.
Педагогические направления в дошкольных учреждениях
В дошкольных учреждениях могут использоваться (или служить источником вдохновения) различные педагогические направления. Это значит, что они исходят из разных базовых представлений о людях и о том, как дети учатся в повседневной деятельности. Вне зависимости от
педагогического направления, все дошкольные учреждения должны вести свою деятельность исходя из учебного плана.
Заявление на предоставление места в дошкольном учреждении
Муниципалитет по месту вашего жительства владеет информацией о муниципальных дошкольных учреждениях. Обратитесь в ваш муниципалитет, чтобы узнать порядок подачи заявления на предоставление места в муниципальном дошкольном учреждении. Если вы хотите, чтобы ваш ребенок посещал не муниципальное дошкольное учреждение, обратитесь непосредственно в это учреждение.
Поиск и сравнение дошкольных учреждений
Что важно для опекунов при выборе дошкольного учреждения для ребенка? Здесь собрана полезная информация, а также примеры вопросов, которым вы можете уделить внимание и которые вы можете задать сотрудникам дошкольного учреждения.
Детский сад для вашего ребенка
Фильм: Детский сад для вашего ребенка (продолжительность 4:46 мин.)
Как устроен детский сад, и что он дает ребенку? В этом фильме мы вместе с Амиром проживем его обычный день в детском саду. Фильм предназначен для тех, у кого есть дети дошкольного возраста и нет опыта общения со шведскими дошкольными учреждениями. Здесь вы найдете ответы на самые распространенные вопросы о детских садах.