L’école secondaire spécialisée

Franska (FRA)

L’école secondaire spécialisée est un enseignement de quatre années scolaires destiné aux jeunes de 16 à 20 ans atteints d’un déficience intellectuelle ou d’une lésion cérébrale acquise. L’école secondaire spécialisée se compose de programmes nationaux et de programmes individuels.

Programmes nationaux et individuels

L’école secondaire spécialisée propose neuf programmes nationaux. Ce sont tous des formations professionnelles qui préparent les élèves à un métier. Le programme Esthétique et le programme Société, nature et langue préparent aussi à la poursuite des études, par exemple dans une école populaire supérieure. Les programmes nationaux sont principalement professionnels. Un programme national peut également être prodigué sous la forme d’une formation secondaire d’apprenti, dans laquelle la moitié au moins de l’enseignement se déroule sur un ou plusieurs lieux de travail.

Tous les élèves sont également tenus de produire un travail spécial d’école secondaire spécialisée, qui démontre que l’élève est capable d’effectuer des tâches professionnelles habituelles dans le domaine professionnel du programme.

Les programmes individuels sont destinés aux élèves qui ne peuvent pas suivre l’enseignement d’un programme national. Chaque programme dure quatre années scolaires et se compose de domaines de matières.

Les programmes individuels peuvent également comporter un stage pratique.

Inscription aux programmes de l’école secondaire spécialisée

Toute demande d’inscription à un programme national ou individuel de l’école secondaire spécialisée doit être déposée à la municipalité du domicile qui examine la demande et prend la décision d’inscription.

Appréciations et apprentissage à l’école secondaire spécialisée

L’école informe l’élève en continu sur ce qu’il a appris par rapport aux objectifs du programme et de l’enseignement.

L’enseignant, l’élève lui-même et d’autres élèves peuvent apporter des informations qui contribuent à guider les élèves pour avancer dans leur apprentissage. Les enseignants et l’élève dialoguent aussi sur la manière dont l’élève devra s’y prendre pour avancer dans ses études, à partir d’une appréciation des besoins de l’élève et de ce qu’il a déjà appris. Il est important que l’élève lui-même soit conscient de son propre apprentissage et de son besoin de développement.

Entretien semestriel à l’école secondaire spécialisée

Au moins une fois par semestre, l’élève, l’enseignant et le tuteur légal de l’enfant se rencontrent pour discuter la scolarité et le bien-être de l’élève. Cela s’appelle l’entretien semestriel. Cet entretien doit fournir un état du développement des connaissances et de l’évolution sociale de l’élève.

L’entretien doit évoquer la manière dont l’école peut soutenir et stimuler le développement et l’apprentissage de l’élève. Cet entretien apporte à l’élève et à son tuteur légal la possibilité d’influencer et de se sentir responsable de la scolarité de l’élève. C’est aussi une occasion d’évoquer les adaptations supplémentaires et le soutien particulier dont l’élève a éventuellement besoin.

Appréciations et notations à l’école secondaire spécialisée

Dans les programmes nationaux, une note est attribuée à chaque cours terminé. Chaque cours fait l’objet d’exigences spécifiques de connaissances qui indiquent le niveau à atteindre. Les élèves qui ont suivi un programme national ou individuel reçoivent un certificat de fin d’études secondaires spécialisées lorsqu’ils l’ont terminé.

Les notes existantes sont de A à E. La meilleure note est A et la note la plus faible est E. Les programmes individuels ne sont pas notés, les connaissances y sont appréciées selon des niveaux d’exigences.

Pour en savoir plus

Adressez-vous au conseiller d’orientation de votre établissement pour tous conseils et informations supplémentaires sur le programme qui peut vous convenir.