Innehåll på denna sida

Дети и молодые люди из Украины, подпадающие под действие Директивы о беженцах, должны получить временный вид на жительство или обратиться за убежищем в Шведскую миграционную службу, чтобы иметь право на дошкольное и школьное обучение.

Swedish Migration Agency


Свяжитесь с муниципалитетом (коммуной), где вы живете, чтобы получить место в дошкольном учреждении или школе для вашего ребенка. Коммуна даст вам информацию о дошкольных учреждениях и школах в данной коммуне и о том, как подать заявку. Посетите веб-сайт коммуны для получения дополнительной информации.


В Швеции ученики учатся десять лет в основной [базовой] школе (F-9) и обычно начинают посещать школу в 6-летнем возрасте. «F» означает дошкольный класс и соответствует 1 классу украинской основной [базовой] школы, а 6 класс в шведской основной школе соответствует 7 классу украинской основной школы. Когда школа принимает новичка, учитель проводит оценку знаний ученика. Решая, в каком классе должен учиться ученик, директор школы принимает во внимание результаты оценки учителя, возраст ученика и другие личные обстоятельства. Новый ученик может учиться в одном классе с учеником того же возраста, не имея никаких знаний шведского языка.

 

Översättning av den här texten till svenska

О шведских школах и образовании

Ryska (RUS)

Шведская школа предназначена для всех детей, проживающих в Швеции. Школа должна быть безопасной и обеспечивать тишину и покой, чтобы каждый мог работать и хорошо себя чувствовать. В этом разделе рассказывается о том, как функционируют дошкольные учреждения, основное и среднее школьное образование в Швеции.

Elever som skrattar och har händerna i luften utomhus.

Образование должно давать учащимся как знания, так и желание учиться больше и больше на протяжении всей жизни. Чтобы достичь требований к знаниям для образования, учащиеся должны получать руководство и стимулирование от своих учителей. Каждый учащийся должен иметь возможность максимально развиваться исходя из своих целей и условий, это относится и к тем учащимся, которые легче обучаются и достигают целей познания быстрее, чем другие учащиеся.

Utbildningen Образование должно быть демократическим с соблюдением прав человека и демократии в качестве основы. Все учащиеся имеют право на равное образование независимо от пола, взглядов на жизнь, инвалидности, сексуальной ориентации, этнической принадлежности, религии, возраста или места проживания в Швеции. В школе важны все учащиеся, и школа всегда должна думать об интересах учащихся при планировании занятий. Дети, студенты и взрослые должны работать вместе и договариваться об общих правилах создания хорошей рабочей среды.

Undervisningen Преподавание должно быть адаптировано к потребностям каждого учащегося, чтобы у каждого была возможность научиться как можно большему в школе. Учащиеся, чей родной язык не является шведским, имеют право на преподавание родного языка и на помощь в учёбе на своем родном языке или на том языке, который он лучше всего знает..

Каждый получит место в школе

Муниципалитет, в котором вы живёте, должен сообщить, какие школы есть в вашем районе. Вы можете сделать запрос о той школе, в какой вы хотите, чтобы ваш ребенок учился. На этом веб-сайте вы можете увидеть, какие школы есть в вашем районе, и сравнить их друг с другом. Вы также можете прочитать о том, как происходит зачисление в школу, или узнать об этом в вашем муниципалитете. Все школы бесплатные.

Если ваша семья впервые в Швеции

Для учащихся, впервые приехавших в Швецию, школа проводит собеседование о предыдущем обучении, знаниях, опыте и интересах ребенка. К собеседованию может привлекаться переводчик, но он совершенно беспристрастен и не влияет на оценку знаний ребёнка. Если вашему ребенку больше семи лет, оценка его знаний должна быть сделана как можно скорее. Если ваш ребенок пошел в школу не позднее осеннего семестра того года, когда ему исполняется семь лет, директор должен срочно определить, в каком классу должен учиться ваш ребенок.

Школа хочет сотрудничать с вами

Как родитель или опекун, Вы несете ответственность за то, чтобы Ваш ребенок ходил в школу. Школа будет информировать Вас о процессе его обучении и пригласит Вас на встречи с учителями и с другими родителями. Важно регулярно знакомиться с информацией, которую Вам предоставляют, и участвовать во всех собраниях. В школе у каждого ребёнка есть учитель, который за него отвечает, это ментор. Свяжитесь с ментором вашего ребенка, если у вас есть какие-либо вопросы.

Об учебном процессе и школьном дне

En elev som skriver på en whiteboard och en elev som pratar inför klassen.

Учащиеся ходят в школу с понедельника по пятницу. В течение учебного дня они обычно встречаются с несколькими разными учителями. Школы используют разные формы работы с учениками и выбирают учебные материалы, которые лучше всего подходят для данной формы урока.

Учитель несет ответственность за содержание обучения и следит за тем, чтобы ученики пробовали разные способы работы. Это может означать, что учитель проводит обзор темы вместе с классом, а затем учащиеся работают самостоятельно. Иногда учащиеся и учителя совершают ознакомительные учебные экскурсии за пределы школы. Занятия в школе распределены так, чтобы ученик в течение учебного дня приобретал как практические, так и теоретические знания.

Elev som tar mat i skolmatsalen.

Ученики должны иметь возможность использовать в обучении свой собственный опыт и интересы. Они также учатся критически мыслить, задавать вопросы и уметь смотреть на мир с различных точек зрения. Свои основные задания ученики выполняют в школе. Во многих школах они также получают домашнее задание, которое они должны сделать после школы. Каждый день ученики получают бесплатный обед. Во многих школах учащиеся могут выбирать различные блюда. Поговорите со школой, если вашему ребенку нужна особая диета.

Индивидуальный план обучения

Вновь прибывшие учащиеся 7–9 классов, а также все учащиеся гимназии и специальной гимназии должны иметь индивидуальный учебный план. План должен сопровождать ученика на протяжении всего обучения и при необходимости пересматриваться. Обычно учитель разрабатывает план вместе с учеником, но именно директор школы несет ответственность за то, чтобы школа разработала индивидуальный учебный план и чтобы ученик принимал участие в этой разработке.

Контроль учебного процесса

В ходе обучения учитель вместе с учениками определяет, как будет проходить дальнейшая учеба, основываясь на оценке того, что они уже знают. Учитель, сам ученик и другие ученики предоставляют обратную связь, которая помогает ученикам двигаться вперед в своём обучении. Важно, чтобы сам ученик понимал процесс своего обучения и своей потребности в развитии.

Собеседование о развитии ученика

По крайней мере, один раз в семестр учитель, ученик и его родитель или опекун несовершеннолетнего ученика должны встречаться, чтобы обсудить, как идут его дела в школе и какие успехи делает учащийся. Это называется разговором о развитии ученика. Для учащихся дошкольного класса школа проводит развивающие беседы не реже одного раза в учебный год. Беседа должна давать картину когнитивного и социального развития учащегося.

Во время беседы следует рассказать о том, как школа может поддержать и стимулировать развитие и обучение учащегося. Беседа дает учащемуся и опекуну возможность повлиять на процесс обучения и взять на себя ответственность за это. Здесь, среди прочего, рассматривается возможная потребность учащегося в дополнительной адаптации к его потребностям и специальной поддержке.

Адаптация и поддержка

Учащиеся, которые рискуют не достичь целей обучения или имеют другие трудности, имеют право на поддержку в школе. Все учащиеся имеют право на руководство и стимулирование в учёбе, чтобы узнать как можно больше и, при необходимости, получить дополнительную корректировку и особую поддержку. Дополнительная адаптация и специальная поддержка могут, например, заключаться в том, что учащийся получает дополнительные четкие инструкции, дополнительное обучение или помощь в понимании текстов. Ученики, которые быстрее достигают необходимого уровня знаний, необходимо решать задачи на своем уровне, чтобы развиваться и достигать в учёбе как можно большего.

Отзывы и оценки

Вы и ваш ребенок должны постоянно получать информацию о том, как идут дела в школе. В 1–5 классах учащийся получает в конце года оценку по каждому предмету. Это делается для того, чтобы ваш ребенок и вы как опекун знали, как идут дела в школе. С 6 класса учащийся получает оценки один раз в семестр. При выставлении оценок преподаватели оценивают, какие знания студент показал в течение семестра. Окончательные оценки выставляются, когда учащийся выучил все предметы, включенные в обязательную школу. Это происходит, когда заканчивается 9-й год обучения. С итоговой оценкой вы подаете заявление в гимназию.

Шкала оценок имеет шесть ступеней: A - F. За удовлетворительные результаты ставится A - E, а за неудовлетворительный результат ставится F. В специальной основной школе и в специальной гимназии не используется оценка F. См. тексты, касающиеся обязательного школьного образования и гимназии, где описываются также и спецшколы.

О подготовительном классе

Чтобы как можно скорее выучить шведский, вновь прибывшие ученики могут посещать подготовительный класс одновременно с обучением в обычном классе. В подготовительном классе учащимся разрешается изучать предметы, включенные в тот класс, который посещает ученик. Ученики посещают подготовительный класс не более двух лет. Идея состоит в том, что учащиеся должны как можно скорее начать изучать все предметы в своем обычном классе. Когда это произойдёт, решает директор.

Советы по дальнейшей учёбе и профориентация

Учащиеся всех классов школы, кроме дошкольных учреждений и дошкольного класса школы, имеют право на помощь в выборе дальнейшей учебы и на профориентацию. Консультант по профориентации и карьере должен регулярно предоставлять учащимся поддержку, информацию и рекомендации, чтобы учащиеся могли рассмотреть различные варианты и принять окончательное решение. Обязательным условием для этого является получение информации и знаний о системе образования, о трудовой жизни и рынке труда. Таким образом, учебная и профессиональная ориентация имеют центральное значение для того, чтобы каждый ученик имел возможность планировать будущее.

Центр досуга

Центр продленного дня должен стимулировать развитие и обучение учащихся и дополнять обучение в школе и дошкольном классе. Дом отдыха должен предлагать содержательный досуг, работая с языком, творчеством, природой и физическими упражнениями. Центр продленного дня открыт для учащихся до весеннего семестра года, когда им исполняется тринадцать лет, до и после школы и после школьных каникул. Это дает возможность родителям работать или учиться. Внешкольные центры обычно расположены в том же здании, что и школа ученика, или рядом со школой.

Безопасность и здоровье

Tre gymnasieelever i en korridor.

Школа должна быть безопасной и обеспечивать тишину и покой, чтобы каждый в школе мог работать и хорошо себя чувствовать. Ученики и сотрудники школы активно работают вместе, чтобы все в школе чувствовали себя в безопасности и относились друг к другу с уважением. Дети, ученики и взрослые должны работать вместе и договариваться об общих правилах для создания хорошей рабочей среды.

Никто не должен подвергаться оскорбительному обращению. Поэтому в школе должны быть специальные правила и план, чтобы этого не допустить. Если кто-то в школе плохо относится к вашему ребенку, вам следует сначала обратиться к сотрудникам школы. Если проблема не исчезнет, вы можете обратиться в муниципалитет, а если это независимая школа, то к владельцу школы. Они обязаны выяснить, что произошло. Если они сочтут это необходимым, они должны исправить ситуацию. Если вас это всё-таки не удовлетворило, вы можете обратиться в Школьную инспекцию.

Здоровье учеников

Школа старается предотвратить всё, что может помешать ученикам чувствовать себя плохо. Должен быть обеспечен доступ к группе здоровья учащихся, в которую входит школьная медсестра, школьный врач, психолог, куратор и сотрудник, имеющий компетенцию специального педагога. Начиная с дошкольного класса и заканчивая 9-м классом, учащимся предлагается пройти медосмотр не менее трёх раз. Школьная медсестра может помочь, если в школьные часы необходимо простое медицинское вмешательство, но если ваш ребенок заболел или нуждается в другой медицинской помощи, вам следует обратиться в медицинское учреждение вне школы.

Школа должна заявить, если ученик страдает

Страдать ребенок может, например, из-за того, что дома о нём недостаточно заботятся или если он дома или в школе подвергается насилию. Если школа подозревает, что ваш ребенок из-за чего-то страдает, школа должна сообщить об этом в социальную службу. Социальная служба несёт ответственность за то, чтобы все дети и молодые люди в муниципалитете росли спокойно. Когда социальные службы получают заявление, они обычно обсуждают ситуацию со школой и домом, чтобы вместе найти хорошие решения. Может быть, социальные службы после расследования придут к выводу, что ничего делать не надо, это не значит, что люди, составившие заявление, действовали неправильно. Все сотрудники школы обязаны сообщать, как только они заподозрят, что ребенок плохо себя чувствует, даже если потом выяснится, что с ребенком всё хорошо и беспокоиться не о чем.

Innehåll på denna sida