Основная школа

Ryska (RUS)

Большинство детей идут в дошкольный класс в возрасте шести лет. После дошкольного класса они переходят в девятилетнюю основную школу.

Lärare som visar något i en bok för två högstadieelever.

Дети, проживающие в Швеции, обязаны посещать школу с осеннего семестра того года, когда им исполняется шесть лет. Тогда большинство детей начинают учиться в дошкольном классе. После дошкольного класса дети переходят в основную школу или эквивалентные школьные классы. Каждый учебный год делится на два семестра, осенний и весенний.

Школы могут быть муниципальными или независимыми

Основные школы могут быть муниципальными или независимыми. Большинство основных школ являются муниципальными, и чаще всего учащиеся ходят в муниципальную школу рядом с домом.

В каждой начальной школе есть возможность иметь разную специализацию, например, уроки английского языка или уроки культуры или спорта.

Независимые школы открыты для всех, и обучение в них должно соответствовать обучению в муниципальных школах. У независимых школ другой директор (владелец), чем у муниципалитета.

Основное школьное образование

Основное школьное образование может осуществляться в нескольких различных школьных формах. В дополнение к основной школе есть также основная отделённая школа [для детей и молодежи с ограниченными интеллектуальными возможностями], специальная школа [адаптированная школа], саамская школа и школа с подготовительным танцевальным обучением. Основное школьное образование может осуществляться в различных формах и за границей.

Занятия в основной школе

Основная школа дает учащимся знания и развивает их способность к самостоятельному поиску знаний. Образование в основной школе должно давать учащимся знания и способствовать личному развитию всех учащихся. Оно должно подготовить учащихся к активному жизненному выбору, способствовать всесторонним контактам и социальной общности и обеспечить хорошую основу для активного участия в жизни общества. Основная школа должна обеспечить хорошую базу для дальнейшего образования.

Почасовой учебный план и учебная программа

В почасовом учебном плане указано, какие предметы включены в программу обучения и как они распределяются между разными годами обучения. Учащиеся основной школы имеют право на гарантированное количество учебных часов. Каждый учебный год делится на два семестра, осенний и весенний.

Учащиеся основной школы изучают шведский язык или шведский как второй язык, математику, английский язык, практические эстетические предметы, технику, обществоведение, естественные науки, родной язык и ещё один современный язык.

В школе есть программа по каждому предмету. В ней описывается, какова цель обучения и какие знания по данному предмету необходимо дать ребенку.

Занятия в школе должны соответствовать демократическим ценностям общества, и каждый, кто работает в школе, должен уважать ценность каждого человека и нашу окружающую среду. Все учащиеся должны чувствовать себя в безопасности, иметь равные условия и видеть, что к ним относятся с уважением.

Контроль учебного процесса в основной школе

В школе учащийся постоянно получает информацию о том, как его или её знания соотносятся с целями обучения. Учитель, сам ученик и другие ученики обмениваются мнениями, что помогает ученикам двигаться вперед в своей учёбе. Учителя и учащиеся также разговаривают о том, что должен делать ученик, чтобы продвигаться вперёд, основываясь на оценке того, что ученик уже может или не может. Важно, чтобы учащиеся сами получили понимание своего процесса обучения и потребности в развитии.

Собеседование о развитии ученика

По крайней мере, один раз в семестр учитель, ученик и его родитель или опекун несовершеннолетнего ученика должны встречаться, чтобы обсудить, как идут его дела в школе и какие успехи делает учащийся. Это называется разговором о развитии ученика. Беседа должна давать картину когнитивного и социального развития учащегося.

Во время беседы следует рассказать о том, как школа может поддержать и стимулировать развитие и обучение учащегося. Беседа дает учащемуся и опекуну возможность повлиять на обучение и взять на себя ответственность за это. Здесь, среди прочего, рассматривается возможная потребность учащегося в дополнительной адаптации и специальной поддержке.

В тех годах обучения, когда оценки не выставляются, письменный план индивидуального развития должен составляться один раз в учебный год. Индивидуальный план развития должен содержать письменные оценки и план дальнейшего обучения учащегося.

Оценки и процесс их выставления в основной школе

В конце каждого семестра, начиная с 6-го класса, учащиеся получают оценки по предметам, включенным в программу обучения. Директор также может принимать решение, что оценки будут выставляться, начиная с 4-го класса. Итоговые оценки выставляются по окончании 9-го класса, когда учащийся заканчивает основную школу. С итоговыми оценками учащийся подает заявление в гимназию.

Шкала оценок состоит из шести ступеней: от A до F. A-E означает удовлетворительные результаты, а F - неудовлетворительный результат. Если учащийся пропустил такое большое количество занятий, что учитель не может поставить оценку, то вместо оценки ставится прочерк.

Senast uppdaterad 06 april 2022